מדריכ/ה חברתית -מועדוניות

תיאור התפקיד: בנות השירות משתלבות בצוות הגן או המעון ומלוות את הילדים לאורך היום: משחק ופעילות חינוכית, חיזוק אישי, סיוע לצוות החינוכי ותרומה לאווירה חמה ובטוחה. התפקיד קיים גם במסגרות חינוך מיוחד - מעונות וגנים שיקומיים, גני תקשורת וגנים לילדים על הרצף האוטיסטי - וכולל בהן תמיכה בתקשורת, בעבודה קבוצתית ובמיומנויות יומיומיות לצד צוות מקצועי. מתאים למתנדבות שאוהבות ילדים, סבלניות, אמפתיות, אחראיות ויודעות לעבוד בצוות. תיאור השירות: תכנית לילדים עם בעיות תקשורת- מדובר בתכנית כוללנית רב -מקצועית המציעה התערבות רחבת היקף בילד, במשפחתו ובסביבתו החינוכית. ההורים הם המטפלים העיקריים של הילד ועל כן העבודה איתם משותפת ומהווה תנאי הכרחי. הגישה הטיפולית רואה בהתפתחות הילד תהליך בו מעורבים כל תחומי ההתפתחות במקביל (תקשורתי, שפתי, רגשי, תחושתי וקוגניטיבי) ומכאן חשיבותה הרבה של עבודת הצוות והקשר הרציף בין כל אנשי הצוות. הילדים המשתתפים בתכנית בני שנתיים עד ארבע שנים שקיבלו אבחנה של PDD / אוטיזם ונמצאים במסגרות חינוך רגילות

תיאור התפקיד: התפקיד כולל השתלבות באגפים מקצועיים במשרדי ממשלה, רשויות וגופים ציבוריים - תחום משפטי, ניתוח מידע, מידע לציבור, ניהול לשכה ועוד: עבודה עם מערכות ממוחשבות, טיפול במסמכים ובפניות, סיוע אדמיניסטרטיבי שוטף, מתן שירות פרונטלי או מקוון לציבור, ארגון והפקת אירועים ותיאומים בין-אגפיים. מתאים למתנדבת אחראית, מסודרת ושירותית, שמדויקת בפרטים ורואה את עצמה ממשיכה ומתקדמת בשירות הציבורי. תיאור השירות: תכנית לילדים עם בעיות תקשורת- מדובר בתכנית כוללנית רב -מקצועית המציעה התערבות רחבת היקף בילד, במשפחתו ובסביבתו החינוכית. ההורים הם המטפלים העיקריים של הילד ועל כן העבודה איתם משותפת ומהווה תנאי הכרחי. הגישה הטיפולית רואה בהתפתחות הילד תהליך בו מעורבים כל תחומי ההתפתחות במקביל (תקשורתי, שפתי, רגשי, תחושתי וקוגניטיבי) ומכאן חשיבותה הרבה של עבודת הצוות והקשר הרציף בין כל אנשי הצוות. הילדים המשתתפים בתכנית בני שנתיים עד ארבע שנים שקיבלו אבחנה של PDD / אוטיזם ונמצאים במסגרות חינוך רגילות

תיאור התפקיד: איסוף וניתוח מידע מודיעיני, זיהוי דפוסים ומגמות, וכתיבת תוצרים קצרים שמסייעים להחלטות אופרטיביות. העבודה משלבת הכשרה מקצועית, רגישות לחומר מסווג, ויכולת עמידה בלחץ תוך שמירה על שיקול דעת. למתנדבת אנליטית, סקרנית, דיסקרטית ובעלת חוסן רגשי. ומתבצע בגופים בטחוניים שונים תיאור השירות: תכנית לילדים עם בעיות תקשורת- מדובר בתכנית כוללנית רב -מקצועית המציעה התערבות רחבת היקף בילד, במשפחתו ובסביבתו החינוכית. ההורים הם המטפלים העיקריים של הילד ועל כן העבודה איתם משותפת ומהווה תנאי הכרחי. הגישה הטיפולית רואה בהתפתחות הילד תהליך בו מעורבים כל תחומי ההתפתחות במקביל (תקשורתי, שפתי, רגשי, תחושתי וקוגניטיבי) ומכאן חשיבותה הרבה של עבודת הצוות והקשר הרציף בין כל אנשי הצוות. הילדים המשתתפים בתכנית בני שנתיים עד ארבע שנים שקיבלו אבחנה של PDD / אוטיזם ונמצאים במסגרות חינוך רגילות

תיאור התפקיד: תפקיד המעניק הזדמנות להשתלב בצוותי פיתוח טכנולוגיים בגופים ביטחוניים וממשלתיים: פיתוח, עיצוב וכתיבת קוד, בדיקות תוכנה ותיעוד תקלות, עיצוב חוויית משתמש UX/UI והטמעת מערכות מידע - בהתאם למקום השירות. מיועד לבעלות יכולות אנליטיות גבוהות המגלות עניין בתחום התוכנה. בחלק מהמקומות נדרשים רקע טכנולוגי רלוונטי וסיווג ביטחוני. התפקיד מקנה ניסיון מעשי משמעותי להמשך הדרך המקצועית. תיאור השירות: תכנית לילדים עם בעיות תקשורת- מדובר בתכנית כוללנית רב -מקצועית המציעה התערבות רחבת היקף בילד, במשפחתו ובסביבתו החינוכית. ההורים הם המטפלים העיקריים של הילד ועל כן העבודה איתם משותפת ומהווה תנאי הכרחי. הגישה הטיפולית רואה בהתפתחות הילד תהליך בו מעורבים כל תחומי ההתפתחות במקביל (תקשורתי, שפתי, רגשי, תחושתי וקוגניטיבי) ומכאן חשיבותה הרבה של עבודת הצוות והקשר הרציף בין כל אנשי הצוות. הילדים המשתתפים בתכנית בני שנתיים עד ארבע שנים שקיבלו אבחנה של PDD / אוטיזם ונמצאים במסגרות חינוך רגילות

תיאור התפקיד: התפקיד כולל, בהתאם למקום השירות: ניתוח נתונים - איסוף, גילוי דפוסים ומגמות והצגה ויזואלית ברורה; ניטור מערכות מידע והגנה עליהן מפני תקיפות סייבר ותחקור אירועי אבטחת מידע; השתלבות בצוותי מחקר טכנולוגי; והדרכת תכנים בתחומי סייבר וטכנולוגיה. בחלק מהתפקידים ניתנת הכשרה מקצועית מסודרת הכוללת תעודה. מתאים למתנדבת עם חשיבה אנליטית, למידה עצמאית, סבלנות לפרטים קטנים ויכולת למידה מהירה. תיאור השירות: תכנית לילדים עם בעיות תקשורת- מדובר בתכנית כוללנית רב -מקצועית המציעה התערבות רחבת היקף בילד, במשפחתו ובסביבתו החינוכית. ההורים הם המטפלים העיקריים של הילד ועל כן העבודה איתם משותפת ומהווה תנאי הכרחי. הגישה הטיפולית רואה בהתפתחות הילד תהליך בו מעורבים כל תחומי ההתפתחות במקביל (תקשורתי, שפתי, רגשי, תחושתי וקוגניטיבי) ומכאן חשיבותה הרבה של עבודת הצוות והקשר הרציף בין כל אנשי הצוות. הילדים המשתתפים בתכנית בני שנתיים עד ארבע שנים שקיבלו אבחנה של PDD / אוטיזם ונמצאים במסגרות חינוך רגילות